Las marcas de la escuela
Por Libertad Martinez Larrañaga[1] Soy la maestra argentina, segunda madre y obrera. Mis niños andan descalzos, mi escuela es una…
Oportunidades que la pandemia nos dejó
Lic. Graciela Efron (1) En un mundo en movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede. (Lewis Caroll,…
De las nuevas maneras de no morir de sed: la lección de la pandemia
Por Alba Fede[1] La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.…
Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Reflexiones desde una didáctica transeúnte.
Elena M. Génova[1] Siempre que nos aproximamos por primera vez a un nuevo curso, es un nuevo viaje que emprendemos,…
Salvado por la campana. Reflexiones sobre el ayer y hoy del examen
Dr. Sebastián Perrupato La apertura de una exitosa serie televisiva muestra a un estudiante de pantaloncillos azules en la escuela…
Expansiones Didácticas y amplificaciones críticas en la enseñanza
Por Miriam Kap[1]Profesora a cargo de Didáctica General, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata. Asesora Pedagógica en…
Nahuel Vasko y Julie on Winter en modo acústico
Por Stephanie M. Bustamante Salvatierra El miércoles 3 de noviembre a las 21 horas se van a presentar los artistas…
Un halo de luz sobre el currículum oculto
Por Cintia Verónica Crotta[1] Este artículo es una invitación a (re)pensar el porqué de los contenidos culturales –y curriculares– con…
El arte como estrategia de enseñanza y aprendizaje
Por Yuliana Silvestri Perez[1] «Las artes plantean a los estudiantes el reto de hablar de lo que han visto, les…
La escuela donde estés
Por Juana Fortezzini[1] A principios del 2020, en razón del ciclo de charlas Diálogos que nos Inspiran de la cátedra…