Formar profesionales reflexivos para el mundo del trabajo
En un mundo en constante evolución, es esencial preguntarnos qué habilidades y conocimientos necesitan los futuros profesionales para enfrentar los…
Mas allá de la caja de herramientas… Recursos, dispositivos y constelaciones didácticas
Cotidianamente tropezamos al inicio de la cursada de Didáctica con alumnos que a la pregunta sobre qué esperan de la…
Desde las Líneas Transversales a la didáctica como transdisciplina
Nunca como ahora escribo consciente del lugar desde donde entramo estas ideas: la formación docente. En términos metafóricos, son semillas…
Relatos en primera persona: Educación en contextos de encierro
En primer lugar, es importante destacar que cuando nos referimos a la educación en contextos de encierro, nos encontramos con…
Salir del aula, entrar al mundo
Otras veces la propuesta es más cercana, y nos permite redescubrir con nuevos ojos el propio barrio, un cine tantas…
Repensar la evaluación: un camino de innovación y participación en el aula
¿Qué tan dispuestos estamos como docentes a (re)pensar nuestras estrategias para asegurarnos de que la evaluación sea formativa e inclusiva…
Las instituciones educativas como escenarios para repensar las propias prácticas docentes
Las instituciones educativas como escenarios para repensar las propias prácticas docentes
Modos de abrir paréntesis: una reflexión sobre el por qué y para qué de las tecnologías digitales en el aula
En 1995, mucho antes de la explosión digital que catalizó la pandemia del COVID-19, David Perkins sostenía que el escenario…
¿Y si nos atrevemos a jugar?
¿Y si nos atrevemos a jugar?
Praxis docente y creación de contenidos transmedia para la enseñanza
Praxis docente y creación de contenidos transmedia para la enseñanza
Observar arte: una praxis para observar las aulas
Cuando nos encontramos ante una imagen, una obra de arte o situación somos capaces de relacionarla con experiencias, sentimientos o…
Pensar el diálogo con lxs estudiantes: escenarios de enseñanza freestyle
Juana Fortezzini Hace unos días, el 10 de octubre, se presentó en el Club Once Unidos en Mar del Plata…
CULTURAS PARTICIPATIVAS Y AFECCIONES DOCENTES
Laura Escanes UNMDP. Didáctica General GEIE (Grupo de Extensión e Innovación Educativa) “Los cuerpos sienten y ese sentir da sentido…
La planificación como brújula y no como ancla
Yuliana Silvestri Perez En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía logró tal Perfección que el mapa de una sola…
Las marcas de la escuela
Por Libertad Martinez Larrañaga Soy la maestra argentina, segunda madre y obrera. Mis niños andan descalzos, mi escuela es una…
Oportunidades que la pandemia nos dejó
Lic. Graciela Efron (1) En un mundo en movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede. (Lewis Caroll,…
De las nuevas maneras de no morir de sed: la lección de la pandemia
Por Alba Fede La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.…
Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Reflexiones desde una didáctica transeúnte.
Elena M. Génova Siempre que nos aproximamos por primera vez a un nuevo curso, es un nuevo viaje que emprendemos,…
Salvado por la campana. Reflexiones sobre el ayer y hoy del examen
Dr. Sebastián Perrupato La apertura de una exitosa serie televisiva muestra a un estudiante de pantaloncillos azules en la escuela…
Expansiones Didácticas y amplificaciones críticas en la enseñanza
Por Miriam KapProfesora a cargo de Didáctica General, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata. Asesora Pedagógica en…
Nahuel Vasko y Julie on Winter en modo acústico
Por Stephanie M. Bustamante Salvatierra El miércoles 3 de noviembre a las 21 horas se van a presentar los artistas…
Un halo de luz sobre el currículum oculto
Por Cintia Verónica Crotta Este artículo es una invitación a (re)pensar el porqué de los contenidos culturales –y curriculares– con…
El arte como estrategia de enseñanza y aprendizaje
Por Yuliana Silvestri Perez «Las artes plantean a los estudiantes el reto de hablar de lo que han visto, les…
La escuela donde estés
Por Juana Fortezzini A principios del 2020, en razón del ciclo de charlas Diálogos que nos Inspiran de la cátedra…
El aula como una telaraña
Por Lucía Belber Alcohol. Temperatura. Barbijo. Máscara. De un día para el otro entrar a un aula es un proceso…
Formarse en la reflexión: narrar las prácticas de enseñanza
Por Alba D. Fede Algunos lectores bordean las palabras advirtiéndolas como territorios ajenos. Otros, en cambio, atraviesan el filo sin…
Tres dimensiones de la justicia en educación
Por Libertad Martínez Larrañaga La pregunta por la relación entre justicia y educación no es una novedad. Filósofos y pedagogos…
Enseñanzas invisibles en prácticas mediadas por tecnología
Por Rocío Belén Montiel* Este tiempo de distanciamiento social nos invitó a alejarnos físicamente de las instituciones educativas y a…
Los sentidos de enseñar
Por Elena M. Génova Es el año 2021, puede llegar a sonar el timbre de ingreso al aula física o…