La Fundación Bunge y Born lanza Futurizaje, una plataforma de actividades y recursos gratuitos para abordar los desafíos de la disrupción tecnológica en las escuelas secundarias. Cuenta con más de 200 recursos, diseñados por especialistas, y busca acompañar a docentes, estudiantes e instituciones en un proceso que ya está en marcha.
En la era de la Inteligencia Artificial, la Fundación Bunge y Born lanza Futurizaje, una plataforma gratuita que busca promover una ciudadanía responsable y pensamiento crítico en docentes y estudiantes de nivel secundario. Esta propuesta, diseñada por especialistas de Argentina con perspectiva humanista, contiene más de 200 recursos de distintas disciplinas que buscan ir más allá de lo técnico: ofrecen herramientas para pensar, discutir y deliberar.
Futurizaje busca ser un aliado estratégico para acompañar a los docentes de escuelas secundarias de todo el país en la formación continua y en relación a los debates emergentes. Asimismo, fomentar la inclusión democrática para que la discusión sobre la tecnología y sus usos sea una conversación, no solo de expertos, sino de ciudadanos críticos y de todas las áreas del conocimiento para evaluar su impacto.
Iván Petrella, director de Cultura y Ciencia de la Fundación Bunge y Born, apuntó: “La conversación sobre IA en educación suele moverse en dos extremos: el entusiasmo tecnológico que enseña a usar herramientas, o el alarmismo que advierte sobre los peligros. Futurizaje ocupa el espacio que falta en el medio: el de la reflexión informada. Viene a cubrir la ausencia de materiales gratuitos, en español y listos para el aula, que ayuden a docentes de cualquier materia -no solo de tecnología- a abrir con sus estudiantes conversaciones profundas sobre IA, futuro, ética y humanidad. Un espacio donde las preguntas valen tanto como las respuestas”.
Por su parte, Tomás Balmaceda, licenciado y doctor en Filosofía e integrante del equipo que impulsa la plataforma, expresó: “Futurizaje es una plataforma educativa que busca acercar a estudiantes y docentes herramientas para pensar críticamente el presente tecnológico en el que vivimos. No es un espacio para aprender a usar la tecnología, sino para entender qué hace la tecnología con nosotros, cómo transforma nuestras maneras de conocer, de vincularnos y de tomar decisiones, con la idea central de formar ciudadanos capaces de habitar el mundo digital con criterio”.
Los contenidos están diseñados en relación a los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios del Nivel Secundario argentino, y construyen un mapa curricular interactivo que permite explorar conexiones entre recursos y áreas. Sus objetivos son:
- Fomentar el pensamiento crítico para que docentes y estudiantes no sean sólo usuarios, sino ciudadanos capaces de ejercer sus derechos y obligaciones en un entorno atravesado por la IA.
- Promover la transversalidad: el contenido está diseñado para ser utilizado de manera transversal en diferentes materias, lo que permite conversaciones que no clausuren opiniones, sino que abran nuevas preguntas en comunidad.
- Aportar a la alfabetización ética: provee espacios para discutir sobre qué tipo de organización política y social es importante favorecer ante las innovaciones tecnológicas.
Tienen como punto de partida preguntas guía, propias de la tradición humanística, que habilitan conversaciones potentes con estudiantes que nacieron y crecieron en este contexto tecnológico, como: ¿Qué entendemos por inteligencia y comunicación humana?; ¿Los datos son realmente neutrales?; ¿Qué significa tener una identidad en entornos digitales?, ¿Qué vínculos -si es que los hay- podemos construir con sistemas de inteligencia artificial?
Además de Iván Petrella y Tomás Balmaceda, el equipo de referentes lo integran María Laura López Ferrofino, licenciada y profesora en Ciencias de la Educación por la Universidad de San Andrés, con especialización en entornos virtuales de aprendizaje; Diana Pérez, doctora en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires e investigadora principal del Conicet, y Florencia Sichel, profesora de Filosofía (UBA), escritora y divulgadora.