Estudiantes secundarios participaron de un encuentro de lengua italiana en la Universidad Nacional de Mar del Plata, con foco en la investigación como práctica cultural y formativa.
En el marco de la jornada “Made in Italy”, el Aula Magna de la Facultad de Humanidades fue escenario de una propuesta orientada a acercar la investigación académica a estudiantes de nivel secundario. La actividad, realizada el lunes 20 a las 11hs, convocó a jóvenes de instituciones donde se enseña italiano, junto a docentes e investigadores del área.
El encuentro incluyó disertaciones a cargo de la profesora Bettina Favero, Investigadora Adjunta CONICET, Erika Garimanno, titular de Fonética y Fonología en el Departamento de Lengua Italiana, y del director general del profesorado de italiano, Pedro Becchi. Las exposiciones abordaron investigaciones vinculadas a la psicología, la historia y los procesos migratorios, ofreciendo un panorama interdisciplinario del campo.
La jornada contó con la participación de estudiantes del Colegio Da Vinci, quienes asistieron junto a sus docentes. Al finalizar las actividades académicas, se propuso un espacio de encuentro más distendido dentro del complejo universitario.
En relación con la experiencia, el docente Lucas Paoli destacó: “Hoy trabajamos con la jornada de la Nacional Italiana, es decir, la jornada de la investigación italiana en el mundo y vinimos con un grupo de estudiantes de quinto y sexto año de la secundaria del Colegio Da Vinci, una escuela que dicta el idioma italiano desde jardín hasta secundaria y han expuesto tres docentes investigadores del departamento acerca de sus investigaciones desde el lado de la psicología, desde la historia y además desde la inmigración italiana”.
Por su parte, Becchi subrayó el sentido pedagógico de la iniciativa: “El objetivo de esta charla fue acercar la investigación con hecho cultural a los chicos. A menudo cuando nosotros pensamos en la investigación, pensamos en cosas un poco lejanas, un poco abstractas. Invitar a los chicos a venir hoy y hablar de temas tan distintos como pueden ser la historia medieval, las migraciones contemporáneas o el psicoanálisis, los invita también a ver que hay un objeto concreto de la investigación, que ellos pueden investigar, que ellos pueden venir acá, pueden formarse en la universidad y pueden aportar preguntas, sobre todo, a cómo nosotros vivimos y a cómo es nuestra vida y cómo se proyecta hacia el futuro. Cuando nosotros vemos el pasado, en realidad estamos indagando nuestra propia esencia, estamos indagando lo que a nosotros nos pasa contemporáneamente».
Además, destacó que «lo importante era la investigación no solo como hecho de producción científica, sino como un hecho cultural, que ellos vengan, vean cómo es la universidad, sepan que sus puertas están abiertas, sepan que pueden inscribirse a una de las muchas carreras que nosotros tenemos y que pueden integrar sus pasiones eventualmente en algún momento a las muchas investigaciones que tiene abierta esta universidad”.
La actividad se inscribe en una línea de trabajo que busca fortalecer el vínculo entre la universidad y el nivel secundario, promoviendo el acceso temprano a experiencias académicas y fomentando vocaciones científicas y humanísticas.