La Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la provincia de Buenos Aires puso en marcha el procedimiento de reordenamiento y unificación de cargos y horas, una iniciativa estratégica que busca mejorar la organización institucional, fortalecer la continuidad pedagógica y favorecer mejores condiciones de trabajo docente.
En el presente ciclo lectivo, este procedimiento permite que los docentes de Nivel Primario -Educación Física, Educación Artística y Lengua Extranjera- y de Nivel Secundario -Secundarias Orientadas, Técnicas, Agrarias y Especializadas en Arte- puedan unificar su carga horaria laboral en un mismo establecimiento cuando se genera una vacante por jubilación, renuncia u otras causas. Desde la DGCyE indicaron que este reordenamiento se enmarca en una nueva escala de intervención, con un alcance más amplio y un modelo de gestión más integral.
Mediante una plataforma digital que opera en tiempo real, cada institución comunica de manera inmediata las vacantes que se generan, lo que permite que el personal titular y provisional de la propia escuela pueda cubrirlas, siempre que cuente con la misma carga horaria en otro establecimiento del distrito y con el título habilitante correspondiente, favoreciendo así la unificación de la carga horaria docente.
Este sistema asegura transparencia y agilidad, con validaciones que se realizan en un circuito digital que involucra a equipos directivos, inspectoras e inspectores, secretarias y secretarios de asuntos docentes y tribunales de clasificación descentralizados.
“Avanzar progresivamente en reducir la fragmentación del trabajo docente en múltiples instituciones, favorece el desarrollo del saber profesional y consolida los vínculos en la escuela y su comunidad, pilares imprescindibles para garantizar el derecho a la educación”, aseguraron desde la cartera educativa. Y señalaron que esta política es fundamental para fortalecer la continuidad pedagógica y el acompañamiento de las trayectorias educativas.
En esa línea, la directora general de Educación bonaerense, Flavia Terigi, expresó que “se trata de intervenir mejorando condiciones institucionales para enseñar y aprender”. Es decir, una nueva escala de intervención cercana a las prácticas, orientada a resolver problemas de organización institucional y garantizar que las escuelas mejoren cada día.
La implementación de esta etapa alcanza a más de 30 distritos: Almirante Brown, Avellaneda, Bahía Blanca, Carmen de Areco, Chascomús, Colón, Coronel Suárez, Ensenada, General Rodríguez, José C. Paz, Junín, La Matanza, Lobos, Malvinas Argentinas, Mar Chiquita, Merlo, Moreno, Necochea, Olavarría, Partido de la Costa, Pehuajó, Pergamino, Pilar, Quilmes, Rojas, Salto, San Antonio de Areco, San Fernando, San Miguel, San Pedro, Trenque Lauquen, Tres Arroyos y Tres de Febrero.
Según detallaron desde la cartera educativa, continúan las reuniones territoriales y mesas de trabajo con inspectoras e inspectores y equipos de conducción para coordinar la ejecución de este reordenamiento y unificación docente.